Bona vesprada! Feliç dimarts.
Al principi de la classe hem vist un vídeo anomenat "El vendedor de humo". Aquest vídeo és un curtmetratge d'animació que ens explica la història d'un venedor ambulant que arriba fins una xicotet poble per vendre'ls una nova experiència en les seues vides. Al principi les persones que viuen aquest poble no estan emocionades amb la nova visita, però a poc a poc, i gràcies a les estratagemes que posa en marxa el venedor, aconseguirà atreure tota la seua atenció.Vendre fum és vendre il·lusions que no van a cap lloc i que, un cop passat el primer efecte, es queden en res.
A continuació, hem continuat amb la segona part del tema "Éssers vius". Per començar ens hem preguntat la següent pregunta: Com sabem que el pes de l'aire prové (si més no,¡, la gran majoria) del C02 de l'aire?
CO2 + H2O + sals (poca) --> H de carboni + O2 (↑) + proteines (poca)
Utilitzant H2O amb àtoms d'oxigen "marcats".
A continuació us pose un vídeo on explica la fotosíntesi.
A més, hem vist que les plantes es reprodueixen mitjançant el procés de pol·linizació i fertilització com podem veure en la següent imatge.
També ens hem ensenyat que hi ha molts tipus diferents de flors i les estratègies que desenvolupen per a dispersar els seus grans de pol·len són les següents:
Pol·linització pel vent. Les flors de vegades són pol·linitzades pel vent. Les plantes pol·linitzades pel vent són usualment verdes, xicotetes i no tenen pètals. A diferència d'altres plantes que atreuen pol·linitzadors animals, no utilitzen la seua energia per a produir pètals o pigmentació. A causa de que la quantitat de vent varia, aquestes plantes produeixen abundants flors amb l'estigma exposat i anteres cobertes de pol·len. Les flors de l'auró sucrera no tenen pètals i pengen cap per avall per a què el vent vole el pol·len. Les herbes tenen moltes flors per sobre de l'herba en on hi ha més probabilitats que passe el vent.
Pol·linització animal. Durant milions d'anys, les plantes han evolucionat juntament amb els animals per augmentar les probabilitats de pol·linització. Les plantes han van desenvolupar flors atractives per als pol·linitzadors amb colors, formes i aromes atractius; nutrició del nèctar, ceres, o el pol·len en si mateix; i les estructures poden simular comportament d'encreuament. Els pol·linitzadors com les abelles saben com trobar i entrar en espècies particulars de flors. Les abelles, a diferència d'altres insectes, poden arreglar-se-les per entrar en flors amb molts pètals o molt tancades. Les flors pol·linitzades per les abelles usualment posseeixen pètals amples en els que les abelles es posen. Les flors tubulars, com les digitals, posseeixen anteres amb pol·len que se situen per sobre dels pètals per cobrir l'esquena de les abelles quan ingressen.
Així mateix, ens hem ensenyat quines són les estratègies que s'han desenvolupat en les plantes per a dispersar les seues llavors. Aquestes són les següents:
Dispersió de llavors. El vent és un mitjà que les plantes utilitzen per dispersar les llavors. Per exemple, una ràfega de vent pot transportar centenars de milers de llavors de dents de lleó d'un camp a l'altre. Les plantes que utilitzen el vent per dispersar llavors van desenvolupar, amb el temps, algunes característiques específiques, van produir llavors lleugeres per a què el vent les puguera arrossegar amb facilitat, com és el cas de moltes herbes. Altres plantes, com les dents de lleó, es van adaptar i produeixen llavors cobertes com una mena de ploma que actua com paracaigudes en el vent; mentre que d'altres, com el caoba, produeixen llavors que es veuen i actuen com el rotor d'un helicòpter i que pot girar i desplaçar-se.
Animals i escorces espinoses. Les plantes també utilitzen els animals per transferir les seues llavors a nous llocs i produeixen llavors que són transportades pels animals. Aquestes plantes, com les roses i baies, produeixen fruits que atrauen els animals. Després de que els animals consumeixen la fruita, les llavors travessen el tracte digestiu i són retornades per l'animal o dipositades sobre el sòl a través de la femta. Altres llavors posseeixen ganxos, pues i una escorça espinosa, com la vora del julivert o Harpagofit. Aquestes llavors s'enganxen al cuir de l'animal o a la roba de la persona en un camp i són transportades a un altre lloc centenars de iardes o milles més enllà.
I per últim hem aprés que un fruit és un òrgan constituït per l'ovari fecundat (i sovint altres peces florals) que conté les llavors i que col·labora a disseminar-les quan són madures.
A més hem aprés que tots els fruits tenen llavor. Per exemple el plàtan és un fruit que no té llavors, açò és degut a que els humans per comoditat els han modificat per a que no tinguen llavors. A continuació us deixe unes imatges de plantans.
Finalment, el mestre ens ha explicat que per al pròxim 11 de maig haurem de dissenyar i exposar una activitat, on per treballar amb els xiquets i les xiquetes les parts d'una planta, la germinació, la fotosíntesi...
També hem observat l'evolució de les 4 plantes d'enciam exposades a diferents condicions de llum, aire i aigua. La planta que no tenia aigua estava en mal estat, mentre que les plantes que estaven sense llum o aire però amb aigua, seguien creixent. I després de l'observació, hem posat aigua a les plantes que tenien eixa condició. Ja us contaré el pròxim dia com estan. En quant als ninots, els ha començat a eixir herba al cap i els hem tornat a posar aigua per a què continuen creixent.
Salut i alegria.